班主任暴躁生闷气团支书温柔灭怒火（3）

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老师那边飘了一下。美媛老师正低头翻笔记本，好像没注意到他。
    他收回目光，清了清嗓子。
    “同学们，今天我们讲——圆与直线的位置关系。”
    他的声音洪亮而清晰，在教室里回荡。跟昨晚试讲的时候一模一样，不，比昨晚还要好。他的每一个手势都恰到好处，每一个停顿都拿捏得精准。在黑板上画圆的时候，他特意侧过身子，让全班同学都能看见粉笔在黑板上运行的轨迹。
    圆画好了，一笔成型，比圆规画的还圆。
    然后他画了一条直线，让直线和圆刚好相切。粉笔落在切点上的时候，他停顿了一下，转过身来，目光扫过全班。
    “同学们，你们看，这条直线和这个圆，有几个交点？”
    “一个！”全班齐声回答。
    “对。这种情况，我们称之为——相切。”
    他在黑板上写下“相切”两个大字，粉笔字端端正正，一笔一划都清清楚楚。
    我在台下看着，心里头暗暗佩服。昨晚试讲的时候，他把“相切”的“切”字写歪了，我提了意见。他练了好几遍，现在这个“切”字，横平竖直，漂亮极了。
    课讲得很顺。从相切讲到相交，从相交讲到相离，一个知识点接一个知识点，环环相扣。东西哥哥的声音时高时低，时快时慢，像东山上的箫声一样，把全班学生的注意力牢牢地攥在手里。
    讲到一半的时候，他出了一道题，让学生们自己思考。教室里安静了几秒钟，然后有学生举手了。一个，两个，三个……十几只手举了起来，像一片小树林。
    东西哥哥点了一个平时成绩不太好的学生。那学生站起来，结结巴巴地说出了自己的思路。虽然不太完整，可方向是对的。
    “很好。”东西哥哥点点头，“思路对了。请坐。”
    那学生坐下去的时候，脸红扑扑的，眼睛里亮着光。
    我偷偷往教室后面看了一眼。郑校长微微点着头，手里的钢笔在纸上记着什么。虚怀谷的表情看不出变化，只是听课记录本上的字写得飞快。丽媛老师在跟美媛老师小声说话，美媛老师却一直看着讲台，嘴角弯弯的。
    下课铃响的时候，东西哥哥刚好讲完最后一个知识点。他放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，对全班学生鞠了一躬。
    “谢谢同学们。”
    掌声响了起来。先是几个学生带头，然后全班都鼓起掌来。掌声热烈而真诚，不像平时领导讲话时那种应付差事的拍巴掌。
    郑校长站起身来，走到讲台前，示意大家安静。他清了清嗓子，目光扫过全班，然后开口了。声音不大，却有一种不容置疑的权威感。
    “同学们，今天甄老师这堂课，讲得很好。好在哪里？好在三点。”
    他竖起一根手指。
    “第一，思路清晰。从相切到相交再到相离，层层递进，环环相扣。这是真功夫。”
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    又竖起一根手指。
    “第二，善于启发。甄老师没有把答案直接告诉你们，而是一步一步引导你们自己思考、自己发现。这才是真正的教学。”
    再竖起一根手指。
    “第三——”他顿了一下，目光转向东西哥哥，“有激情。一个老师站在讲台上，有没有激情，学生是能感受到的。甄老师今天的每一句话、每一个动作，都充满了他对这门学科的热爱。这种热爱，是会传染的。”
    他放下手，转过身，面对全班学生。
    “同学们，我为你们感到骄傲，也为你们遇到这样优秀的大学生老师表示祝贺！我相信，咱们重阳镇还会不断地飞出金凤凰的！”
    掌声再次响起，比刚才更热烈。
    郑校长说完，虚怀谷也站了起来。他走到讲台前，先是看了看东西哥哥，然后转向学生们。他脸上的笑容依然是那副标准的教导主任笑容，可说出来的话，却出乎所有人的意料。
    “甄老师今天的课，确实讲得好。我教了二十多年书，听过很多公开课。像甄老师这样把几何课上得这么生动的，不多见。”
    他顿了顿，话锋一转：“不过，教学不是表演。一堂课上得好不好，最终要看学生学到了多少。我希望期中考试之后，三班的成绩能继续保持。也希望甄老师戒骄戒躁，百尺竿头，更进一步。”
    话说得滴水不漏。既表扬了，又敲打了。既肯定了成绩，又提出了期望。虚怀谷就是虚怀谷，说话从来不会留下任何把柄。
    最后发言的是美媛老师。她没有走到讲台前面，而是就站在座位旁边，笑盈盈地看着东西哥哥，又看看全班学生。
    “我就不多说了。”她的声音轻轻柔柔的，像春风拂过白果树的叶子，“郑校长和虚主任已经把该说的都说了。我只补充一句——”

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