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郑涵和于秀峰在前往越城大学的路上，就与专家团队的成员进行了线上沟通，把魏宏思提出的破解思路告诉了大家。
连线另一边的专家们听了之后，先是安静了片刻，随即就有不同的感叹词传来，满含着恍然大悟丶茅塞顿开之类的情感，一如之前于秀峰的反应。
有人表示：「郑老师，幸亏你想到了这个方法，不然我们还不知道要费多少时间。」
又有人附和：「是啊，没想到还有这麽一条捷径。」
立即有人纠正：「这可不是捷径，而是另辟蹊径。」
马上有人赞同：「没错，这方法其实并不稀奇，可我们就愣是没想到。」
「你们赶紧别夸我了，这是领导小组的特邀专家想到的。」郑涵连忙澄清，他可不想平白居这个功。出于保护魏宏思隐私的要求，他也不好提人家的姓名。
「我们还是赶紧确定实施步骤吧！」于秀峰提醒道。
众专家很快从狂喜的情绪中冷静下来，开始商讨具体的执行方案。
经过这段时间的梦境解译工作，大家对整个工作流程和需要注意的细节都已经非常熟悉，因而效率非常高，不过十几分钟，就确定好了工作内容和分工。
等郑涵和于秀峰赶到设立在越城大学超算中心的解码作战室时，各项工作已在有条不紊地推进中。
他们之前所做的工作并未失去价值，针对慕杰的原始多模态信号所做的细化分析，可以更加生动地描绘他在相关梦境叙事中的状态。
慕杰关于「圆脸学生」的梦境叙事有两条，对应着两个场景。现在他们所做的工作，就是把这两个场景进行改编和加工，然后制作成多模态刺激包，再施加给三名芬奇教授，以此钓取「圆脸学生」的详细信息。
【原梦境叙事】-1（第78章【叙事】-1）
——他坐在竹制的躺椅上，看着眼前努力摆出严肃样子的年轻人，心中充满不屑，还有一些愤怒。这是一个笨拙的没有资质的学生，一个低级的不配成为引导者的学生，这是侮辱！为什麽不是教授？为什麽？
——梦境场景环境：慕杰的安全屋二层房间
【多模态刺激包】-1
——慕杰猛地从椅子上站起身来，愤怒地看着芬奇教授，大声地质问道：「你为什麽要让那个笨拙而低级丶没有资质成为引导者的学生来见我？这是侮辱！你为什麽不亲自来，教授？
——场景环境1：威廉·芬奇教授在越城大学外语学院的办公室
——场景环境2：埃文·芬奇教授在越城科大凝聚态物理实验室的办公室
由于卢卡斯·芬奇未对含有慕杰基本情况的刺激包给出有效反馈，所以没有构建关于他的具体场景。
在之前的梦境解译中，已经确定慕杰与威廉和埃文交流多使用E语，因而在构建多模态刺激包情景时，刻意回避了让慕杰使用第三人称代词。
（注：E是B国的主要构成国，其语言E语广泛被A国和B国使用）
【原梦境叙事】-2（第78章【叙事】-3）
——他从「舱」中站起来，看着眼前的年轻人发生了变化：黑色的短发变成了半长的浅棕色头发，可笑的圆脸拉长后露出宽阔的额头，褐色的眸子变成了蓝灰色。这是ProfessorFinch，是有资格成为引导者的人。
——梦境场景环境：慕杰的安全屋，但细节未知
【多模态刺激包】-2
——慕杰从椅子上站起身，目光落在芬奇教授的侧后方，大声讥讽道：「芬奇教授，你真的觉得这个留着黑色的短发丶长着可笑的圆脸丶生着褐色眸子的年轻人，有资格代替你成为引导者吗？」
（场景环境与刺激包-1相同）
专家们仍不知道「舱」是什麽东西，因而无法将其加入场景。否则的话效果一定会特别好，甚至有可能用这个东西直接钓到重要线索。
三个芬奇在潜意识中仍有很强的戒备心理，模糊叙事的刺激包在他们那里基本是无效的，得不到任何有价值的反馈。
但在梦境中，想像即存在。如果芬奇教授认为慕杰的确看到了「圆脸学生」，那麽当他转头去看时，就会浮现出关于「圆脸学生」的长相细节。
郑涵和于秀峰很好地把魏宏思的建议落实到了多模态刺激包的场景构建中，让慕杰的情绪更加的外露。
让慕杰有些生硬的「说」出「圆脸学生」的外貌特徵，所起到的只是辅助作用。他们之前已经做过尝试了，完全没有收到效果。
他们这一次的主攻手段，是梦境中的情感强度。面对情绪激动的人，心理反应总会更加强烈一些。
一众专家分工协作，利用已有的工作基础，花了一个多小时，完成了两个多模态刺激包的构建工作，然后开始尝试施加给威廉·芬奇和埃文·芬奇。
又过了大约半小时，威廉·芬奇进入梦境，屏幕上开始跳出一行行AI解码语义标签流。
解码作战室的一众专家不由都上前围观，十几条信息很快从他们的眼前翻过，终于开始出现与慕杰相关的解码语义。
【叙事重构AI输出】
——他向四周看了看，然后看向慕杰，用不满的语气说道：「Jesse，我不明白你在说什麽。这个时候，你不应该来找我，去你该去的地方吧。」
看到这里，大家不禁有些失望。新构建的刺激包有一些效果，却并未钓出他们期望的内容。
威廉·芬奇的梦境还在继续，不断有AI解码语义标签流跳出。
间隔数分钟，又出现了一个与慕杰相关的叙事。
【叙事重构AI输出】
——他神情严肃地看向慕杰，用不满的语气说道：「Jesse，你对他的意见掺杂了太多其他因素。好了，你应该回去了。」
这条梦境叙事，立即引起了专家们的重视。
于秀峰说：「这个『他』，或许就是那个圆脸学生。只可惜描述太简短了。」
「是啊，问题仍然没有解决。」一名专家很是遗憾地说道。