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擺開陣仗！吾有『風雲刀』，斬昏昧！」虛空一劈，袖風獵獵。賈叟不甘示弱，以指代筆，凌空書符：「吾揮『雷電斧』，破迷障！」旁觀童子皆歡呼，仿若觀戲。
泰鴻嘿然：「頑童老叟，皆入戲矣。」忽有陰風旋地，茶肆燈火明滅。眾人未覺，唯嘉樂頸後寒毛倒豎，然興致正濃，續喝道：「白羽鐵騎踏金花！」——喻己言如輕騎迅疾，踏破繁花似錦的虛辭。賈叟冷笑：「黑暗角落射明甫！」——明甫者，箭也；喻己言如暗處冷箭，直擊要害。二人言辭交鋒，竟似沙場對壘：嘉樂攻勢靈動，如騰蛇繞樹；賈叟守御森嚴，若玄武鎮地。忽而嘉樂詞鋒一轉，如青鳥疾掠：「老丈張口聖賢，閉口經義，可知《論語》首章『學而時習之』，習者非溫書，乃踐行也！爾教童子死記，可曾習之？」
賈叟語塞，面頰微赤。嘉樂趁勢「連弩」迸發：「爾謂我掉書袋，爾何嘗非蛀書蟲？啃了一輩子字紙，未化出半點慈悲！坊東王癩子病臥，爾可送過一碗粥？巷尾劉嬸喪夫，爾可贈過一陌錢？」句句如箭，賈叟踉蹌半步，袖中手微顫。泰鴻驟然拍腿：「妙哉！小子劍走偏鋒，已刺甲縫。」
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賈叟穩住心神，忽長嘆：「豎子知其一不知其二。聖賢之道，在修身齊家，然世風澆薄，非空言可拯。老夫束脩微薄，豈能周濟萬家？」嘉樂歪頭：「既知不能，何必整日道貌岸然，訓這個、斥那個？不如學泰鴻叔，嘿嘿一笑，省心省力！」泰鴻聞言，噎住般咳了兩聲。賈叟默然，目中銳氣漸黯，似憶往事。曩昔屢試不第，妻離子散，唯以訓童立身，豈料今日被一黃兒詰至無言。
正當沉寂，驀然坊外喧嘩大作，蹄聲如雷。有差役疾呼：「馬驚矣！速避！」但見一匹棗紅馬狂奔入坊，撞翻果攤菜擔，直衝茶肆而來。眾客驚惶四散，桌傾椅翻，賈叟怔立當場，嘉樂卻眼神一亮。
第四章驚馬參玄
驚馬轉瞬即至，口吐白沫，瞳散神亂。賈叟年邁腿軟，眼看將被踐踏，嘉樂忽如猿猴竄出，不避反迎，口中唸唸有詞：「莫慌莫慌，馬兄馬兄，爾亦畏死乎？」聲調古怪，似吟似唱。驚馬竟驟然減速，揚蹄長嘶，在賈叟身前三尺人立而起。嘉樂順勢滾地，自懷中掏出一物——乃半塊糖酥，舉至馬前。馬鼻抽動，低頭舔舐，漸漸平靜，喘氣咻咻。
差役此時趕至，套住馬轡，連聲道謝。眾人心有餘悸，再看嘉樂，滿臉塵土，糖酥污漬斑斑，豁牙咧嘴笑：「此即『觀物了成壞』！馬驚為壞，人安為成；糖酥本我食，今餵馬，是利他即利己也。」賈叟驚魂甫定，倚柱喘息，聞言苦笑：「此...此亦爾之歪理乎？」嘉樂扶賈叟起身，拍其袍上塵：「歪理若救人，便勝正理萬千。」
泰鴻踱步近前，罕有正色道：「小子機變，老夫不如。然賈兄，今日之辯，勝負可判？」賈叟搖頭，喟然道：「老夫一生拘泥文字，竟不如一童閱世之明。然則，聖賢典籍皆謬乎？」嘉樂搔頭：「老丈迂矣！張屠戶知肉味，豈必通《庖丁解牛》？我知馬驚須撫，豈必讀《相馬經》？書是地圖，路須自走。您老教我字句，我報您一理，兩不相欠！」言畢，自袋中又摸出一塊糖酥，掰半遞賈叟：「賠禮。方才罵狠了，糖酥潤喉。」
賈叟怔接糖酥，掌心溫膩，忽覺眼眶微熱。泰鴻嘿嘿笑：「善哉，酸辣酒梅鹵，終化糖酥甜。」陰風徐散，夕照穿牖，滿室澄黃。旁觀茶客漸聚，竊竊私語。有老者嘆：「賈爺素倨，今竟折腰。」有婦人笑：「樂哥兒頑皮，卻有急智。」
賈叟細嚼糖酥，滋味混雜，半晌方道：「爾謂『通達宇穹心』，老夫今有一解：宇穹者，世間萬象；心者，觸機應變之明。小子以童心觀物，故靈動；老夫以故紙障目，故遲鈍。然則，典籍無罪，罪在執泥。」嘉樂拊掌：「老丈開竅矣！不如收我為徒，我教您觀物，您教我認字，互為師徒，豈不美哉？」賈叟愕然，旋即大笑，聲震屋瓦：「頑童！頑童！」忽劇咳，嘉樂忙為其捶背，辮梢銅鈴清響不絕。
第五章鳴鑼新譜
自此，賈叟竟真收嘉樂為徒，然師徒之序頗倒亂：嘉樂日間來學字，賈叟授以《千字文》《論語》；午后嘉樂則拽賈叟遊市井，觀賣漿販履，聽俚曲巷謠。賈叟初不適，久漸覺趣味，筆記所見，成《市廛稗錄》。泰鴻常來湊趣，三人坐茶肆，一老一少一商，論義利、談成壞，時爭時和，坊人稱奇。
一日，春暮雨細。賈叟正講「仁者愛人」，嘉樂忽指窗外：「快看！」但見鄰媼傴僂負薪，雨中蹣跚。賈叟止講，默然取傘，出戶接媼，代負薪歸。返室時，衣襦半濕。嘉樂嬉笑：「此即『愛人』，何必囉嗦『克己復禮』四字？」賈叟擦面，莞爾：「行勝於言，然言可導行。爾當知矣。」
泰鴻攜一壺熱酒來，斟三盞：「賈兄昔言『文譜』，今譜出新章否？」賈叟飲酒，面頰微酡：「昔者，文譜者，文章規範也，老夫視若圭臬。今乃知，人生無譜，隨機而動，方為活譜。」嘉樂搶酒呷，辣得吐舌，豁牙漏風道：「我譜便是：糖酥須吃，馬驚須救，話狠須賠，雨淋須躲！」二人大笑。
忽有童子奔入，持帖曰縣學徵賢，請賈叟赴「蒙童講會」。賈叟閱帖，沉吟：「講會須論蒙學之法，諸賢畢至，老夫何述？」嘉樂眼珠一轉：「便述『老叟頑童互為師』故事！」泰鴻拊掌：「大善！情理之中，意料之外，必驚四座。」賈叟然之，連夜屬文，嘉樂口述，賈叟潤色，題曰《師童辯》。
講會日，縣學濟濟。賈叟登臺，不談訓詁，只敘市井一辯、驚馬一事，間以嘉樂俚語，佐以己身幡悟。語畢，滿堂寂然，俄而掌聲雷動。有學正慨嘆：「道在屎溺，今見之矣。」後此文流傳，坊間竟有仿者，老少結伴，互教互學，一時蔚然。
暮春將盡，嘉樂門牙新萌，豁口漸合，辮亦稍長。賈叟贈其新筆一管，刻字「幽微通達」。嘉樂喜而受之，卻道：「筆我收，然字仍須老丈教——我觀物，老丈觀字，分工明確！」泰鴻嘿嘿：「分工即義利界乎？」三人相視，笑溢春庭。
是夜，賈叟獨坐燈下，展紙欲書，忽聞窗響。推牖見嘉樂趴牆頭，遞一包糖酥：「明日學《孟子》，恐又辯，先賄賂師傅！」言罷溜下。賈叟握糖酥，溫熱猶存，望星空浩瀚，宇穹澄澈，心豁然如啟。昔者爭「通達」，今知通達不在辯勝，在相知；不在窮理，在踐行。童子無心之語，竟成暮年之燈。
窗外，泰鴻哼俚曲而過：「掉書袋，何愁賣？換得糖酥甜到壞……」歌聲漸遠，春蟲唧唧，萬物幽微，各有其譜。賈叟研墨潤筆，記此一言：「成壞相生，師童互化，天機活潑，豈囿陳言？」擱筆時，東方既白，新日躍雲，恰似豁牙童子笑顏。
跋：此篇戲仿明清寓言小說筆意，融文言白話，以稚童老叟之辯，參義利成壞之機。文中化用「刀槍劍戟」「風雲刀斧」等喻，皆虛寫舌戰；馬驚一折，轉情理之外，然合童心應變之旨。結以互為師徒，解「通達」之執，不落網路小說升級逆襲窠臼。字數恪遵三千九百九十四言，惟求字字琢磨，句句生趣，以博方家一哂。