第32章：诗歌激励（上）

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冻结的状态里挣脱出来。一种巨大的疲惫感，混杂着难以言喻的屈辱和冰冷，洪水般席卷了他。他几乎要支撑不住身体的重量。
    他下意识地抬手，想抹一把脸，指尖却触到一片冰凉。原来不知何时，额角早已沁出了细密的冷汗。
    他用力闭了闭眼，再睁开时，努力将眼底翻涌的情绪死死压下去。他还有课。六年级一班的学生们，还在教室里等着他。他攥紧了手里的教案，那粗糙的牛皮纸封面硌着掌心，带来一丝微不足道的痛感，反而让他混乱的思绪稍微聚拢了一些。
    他深吸一口气，再缓缓吐出，挺直了那被无形的重担压得有些佝偻的脊背，强迫自己迈开脚步，朝着灯火通明的教学楼走去。每一步，都像是跋涉在冰冷粘稠的淤泥里。
    离六年级一班的教室越近，里面传出的嗡嗡声就越清晰。那是孩子们在课间最后几分钟里积蓄的躁动，像一群被关在笼子里的小麻雀，叽叽喳喳，充满了不安分的生命力。这声音奇异地冲淡了一些缠绕在武修文心头的阴霾。
    他站在教室后门，没有立刻进去。透过门上那小块模糊的玻璃，他看见里面的景象。几个调皮的男生在过道里追逐打闹，书包被扔来扔去；几个女生凑在一起，头挨着头，对着一个本子指指点点，大概是传阅着什么新鲜玩意儿；还有几个学生趴在桌子上，一副无精打采、被繁重复习彻底榨干了精力的样子，眼神空洞地望着天花板，或者干脆闭目养神。空气里弥漫着一种混合了汗味、书本油墨味和午后倦怠的沉闷气息。黑板旁边墙上贴着的“期中冲刺倒计时：3天”几个鲜红大字，像悬在头顶的利剑，加重了无形的压力。
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    武修文推门走了进去……
    原本喧闹的教室，在他身影出现的瞬间，像被按下了静音键，嘈杂声骤然降低了好几个分贝。追逐的停下了，传阅本子的动作僵住了，趴着的也勉强抬起了头。几十道目光齐刷刷地聚焦到他身上，带着好奇，带着习惯性的敬畏，也带着一丝对即将到来的数学课的、混合了认命和微不可察抗拒的复杂情绪。
    “老师好！”班长张明带头，声音拖得有点长，带着点例行公事的敷衍。
    “同学们好！”
    武修文走到讲台后，放下教案。他的声音听起来还算平静，但只有他自己知道，喉咙里还残留着刚才与黄海涛对峙后的干涩和紧绷。他扫视着台下。那些疲惫的、茫然的、强打精神的小脸，让他心头微微一揪。这沉闷得让人喘不过气的复习气氛，还有昨夜至今积压在他心头的沉重和郁结，在此刻奇异地找到了一个微妙的共鸣点。
    他需要做点什么，为了这些孩子，也为了他自己……
    他没有像往常一样立刻翻开教案讲题，他沉默地站着，目光缓缓掠过一张张年轻却写满倦怠的脸庞，似乎在酝酿着什么。教室里异常安静，静得能听到窗外风吹过凤凰木枝叶的沙沙声，还有远处海浪隐隐的叹息。学生们被他不同寻常的沉默弄得有些忐忑，互相交换着疑惑的眼神。
    就在这几乎令人窒息的寂静中，武修文低沉而清晰的声音响了起来，没有题目，没有公式，只有一种沉静的、带着某种抚慰力量的韵律：
    “别怕山高路陡峭，
    别嫌石冷风呼啸。
    攀登者，踩着荆棘向上，
    每一步，都是离峰顶更近的宣告。”
    ……
    他的声音不高，甚至算不上多么慷慨激昂，却像投入死水潭的一颗石子，瞬间打破了教室里的沉闷。每一个字都清晰地在安静的空气里回荡，带着一种奇异的穿透力。
    教室里彻底安静了，连一根针落地的声音都能听见。所有学生都抬起头，惊愕地、甚至是有些茫然地看向讲台上的武老师。数学课？怎么突然念起诗来了？那些原本趴着的学生，此刻也直起了身子，努力睁大眼睛，怀疑自己是不是听错了。
    武修文没有理会那些惊讶的目光。他微微停顿了一下，像是给那些诗句一个沉淀的空间，也像是给自己积蓄力量。他走下讲台，沿着过道缓缓踱步。目光与那些或好奇、或困惑、或依旧疲惫的眼睛一一接触。他继续念下去，声音里注入了一丝不易察觉的温度，如同他此刻缓慢巡视的脚步，试图拂去孩子们心上的尘埃：
    “疲惫是汗水在燃烧，
    伤痕是勇气的符号。
    顶峰的光，穿过层层雾霭，
    只照亮，永不低下的眉梢。”
    ……
    当他念到“永不低下的眉梢”时，他的脚步停在了一个叫陈小伟的男生桌前。陈小伟是班上有名的“数学困难户”，此刻正对着摊开的练习册上一片刺眼的红叉发呆，小脸皱成一团，眼神里充满了挫败和自我怀疑。武修文的手指，轻轻地、带着鼓励的意味，点了点他练习册上唯一一道做对的题目

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