OR1-EP1：彩虹之国（6）

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楚的绅士骂骂咧咧地说个不停。
    两人不敢再往下想，他们立即离开了火车站。麦克尼尔依照军队提供的假证明才顺利来到安哥拉，虽说他也考虑在当地多游览几天，但万一被人戳穿，后果不堪设想。二人在火车站附近找了一辆出租车，前往那所著名的教会学校。
    出租车司机是个五十多岁的黑人，看到这两名疑似外地旅客的乘客，口若悬河地向二人介绍起安哥拉的风土人情。麦克尼尔随意地和对方交谈着，希望能了解到一些更具体的消息。
    “我们来这里调查一下安哥拉的教育水平。”麦克尼尔谎称自己是相关部门派来的调查员，“据一些社会学者说，他们认为广泛存在的贫困现象和受教育不足有着直接关系，没有公平的教育就不能摆脱非洲目前居高不下的贫困率。不谈北非那种受制于部族的经院模式，安哥拉的教育一直受到很多人称赞，我们此次前来就是打算证实这种传闻。”
    “言过其实了。”司机的语气中听不出半点欣喜，“假如说让不识字的文盲识字就叫做有一定的教育成果，那么我们确实有很多这种所谓的成就；但是，这并不能拯救那些穷人。”
    “我就知道是这样。”老杰克叹了口气，“这些人哪，心黑！他们什么也不做都能找人吹出满分的功绩，但凡稍微做出一点成就，那在外界眼里就简直是圣人了。”
    除了广为人知的教会学校问题外，安哥拉等与南非接壤的地区还存在另一个隐患，就是保留地内的土著。这些保留地通常处在南非和其他公署的分界线上，有些甚至根本不在南非境内，土著跨境袭击南非又得不到其他公署的制止。根据一些并不可靠的说法，有些土著是由当年在安哥拉打过游击的老一代游击队员训练的，这也从他们的行事手段中得到了印证——攻击城市并以大规模伤亡来制造恐慌。奇怪的是，土著居然不去袭击更近的其他殖民地，而是千里迢迢去找南非的麻烦。
    “您上过中学吗？”
    “高中水平。”司机说道，“那时候和现在不一样！……学校什么都不教，而书本贵得吓人，想要多学些知识就足够让我们倾家荡产，谁还有心思去学习呢？我以前的老板和我说，【你该多学些东西，多学点本事，不要整天把时间花费在喝酒和打架上】……看在上帝的面子上，我要是有钱，我也会做些更有意义的事情。”
    司机把车停在学校门口，麦克尼尔和老杰克互相看了一眼对方的神态，都从中察觉到了明显的不自信。
    “别慌，我们就说自己是帕拉斯卡斯神甫派来的。”麦克尼尔咳嗽了几声，“我们需要知道他们的毕业生就业情况。”
    老杰克知道他和麦克尼尔是靠着持续不断的狐假虎威来达成目的的，只要当事人不去认真地进行确认，没人会意识到他们假借别人的名头到处进行调查。就算真的有人把电话打到了军队，考虑到卡尔·达特曼上校亲自批准了麦克尼尔的行动，只要不是某个部长或司令责难，这种压力他总归顶得住。麦克尼尔和门卫交谈了几句后，几名教士出来迎接他们，并把他们请到了校长那里。帕拉斯卡斯的名头过于响亮，不是每个人都有胆量去布里塔尼亚帝国追查暴行的，希腊人再一次以勇气证明了自己，无论公教正教，能保持本心的就是好教。
    校长简要地向麦克尼尔介绍了学校的情况，而后和麦克尼尔开始讨论毕业生的生活状况。
    “很不幸的是，我们这所向土著开放的教会学校，只能确保他们过上一般市民的生活。至于更高层次的追求，我们提供不了那种教育。”校长指着办公桌上的表格，“如今，大学的就读门槛越来越高，可是相关部门在基础教育上的投入却越来越少。不仅如此，许多大学在要求申请人拥有卓越的学习能力之外，还不合情理地要求他们多才多艺……恕我直言，大多数人这辈子能够做好一件事便是万幸，世上哪来那么多全才？”
    麦克尼尔扫了一眼表格，直截了当地问道：
    “这个【一般市民】的定义是什么？保证他们不会被计入贫困人口？”
    “对，仅此而已。”校长摊开手，“只有少数人真的成了有能力接济别人的成功人士。”
    然而，这些人大多会选择前往欧洲而不是留在非洲，他们也许认为欧洲更适合他们。这样一来，非洲的教育是一个死局，好不容易培养出来的优秀人物都成了eu欧洲本土的一部分，非洲面临着人才流失和持续性的恶性循环。教会对此无能为力，这本该是eu相关部门的工作，教会没有心思为他们清理残局。
    “我想看一下本届毕业生的家庭情况。”
    “好，我亲自给您找，您先看一会电视吧。”校长离开办公室，去找另一份资料。老杰克打开放在角落里的电视机，调到了英语新闻频道。法语频道的消息当然更权威，但他一个以英语为母语的人没有理由强迫自己整天读法语。
    “各位观众

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